Les utilisateurs en parlent ...
Les Parents en parlent :
| Nom : | ganot julien | (n°1682, le 09/08/2010) |
| Message : | Bonjour je suis une 4eme de Livarot au collège f
Fernand Léger. Je trouve ce site super intéressant par rapport aux exercices mais je lui reproche aussi un petit trucs...Je trouve qu'il faudrait aussi du cours et des fiches récapitulatifs sur chaque points de différentes séquences. Merci encore Bravo ♪♫ | |
| Nom : | Najat | (n°1650, le 15/06/2010) |
| Message : | je suis tombée sur ce site par hasard je le trouve excellent et bien réalisé pédagogiquement. j'en suis très satisfaite et je remercie beaucoups les auteurs de ce site et je leur demande est ce qu'il n'existe pas un site pareil pour apprendre les règles de la langue française ... merci de bien vouloir m'orienter. | |
| Nom : | Toufik | (n°1631, le 04/06/2010) |
| Message : | Avant tout un grand merci pour cet outil de travail et de révision. Mon fils actuellement en 6e a beaucoup plus de facilité à comprendre les leçons qu'il a étudié en cours. L'interactivité des exercices couplés à l'aide permet de suite de donner l'information juste lorsqu'il y a eu une erreur. Longue vie au site qui est vraiment d'utilité public. Je suis beaucoup plus serein depuis que mon fils utilise Mathenpoche. | |
| Nom : | Bernard Choppy | (n°1537, le 12/03/2010) |
| Message : | Bravo pour ce logiciel !
Très bien conçu, ludique, progressif, rien que du bonheur. Ma fille vient d'attaquer les vecteurs du programme de 2nde, ça marche ! | |
| Nom : | ELKARMOUDI Hissamdine | (n°1486, le 02/02/2010) |
| Message : | J'utilise mathenpoche depuis 4 ans. Depuis 3 ans, je suis en poste à l'île de la réunion où il a été mis en place un serveur local de mathempoche. J'officie avec un public d'élèves en très grande difficulté et confrontés à de grandes difficultés de langage puisque pour une majorité d'entre eux le français n'est pas leur langue maternelle (c'est le créole que les enfants apprennent en premier) Les élèves sont donc souvent en échec quand ils sont mis en présence d'un simple livre de math plein de ce français qu'ils abhorrent .
L'outil mathenpoche par son aspect multimédia est une façon évidente de contourner ce problème. De plus, la notation individuelle , l'historique du parcours individuel de chaque élève, l"accès simplissime au logiciel est un facteur de motivation lui aussi évident. Voilà pour les avantages de l'interface de mathenpoche. D'un point de vue péda, là aussi l'intêret de mathenpoche me semble évident: essayez de trouver un logiciel d'apprentissage de la démonstration en géométrie dans le commerce! Vous ne trouverez rien de comparable et d'aussi pertinent. La plupart des logiciels de maths commerciaux sont corrects pour l'apprentissage du calcul ( souvent simplistes et répétitifs) mais généralement sont totalement inefficient en géométrie et en démonstration. Et en plus ils sont CHERS !!! Car tout comme linux, quel éditeur de logiciel de maths peut se vanter d'avoir autant de développeurs pour si peu cher (et je ne parle même pas des béta testeurs) La seule chose qui me semble à redire c'est le fait que l'on ne puisse pas d'avantage contribuer individuellement aux développement de mathsenpoche en ayant la possibilité de proposer des exercices nouveaux pour compléter les niveaux déjà existants et terminés (mathenpoche me semble figé une fois le niveau clos, et je pense plus à un modèle type "module complémentaire de firefox": Il y aurait une section nouveautés à l'essai (des fichiers swf proposés par des gens qui ont éprouvé sans succès un besoin spécifique sur mathenpoche) Puis, après validation d'un comité d'experts pour la conformité vis à vis de l'esprit mathenpoche, et suivant l'usage et le succès , ces exercices seraient ensuite intégrés ou pas à mathenpoche.) Pour finir, je crois que le mieux est de fournir la parole aux élèves pour savoir si mathenpoche a besoin d'être soutenu par l'institution (au détriment d'un certain lobby des logiciels payants...) : quand ils entrent en salle info, dîtes leur juste que finalement il n'iront pas sur mathenpoche ............ Merci à l'équipe de mathenpoche pour ce travail exeptionnel | |
| Nom : | RAFFALLI | (n°1431, le 05/01/2010) |
| Message : | Merci pour votre aide. C'est une ressource accessible,lisible, efficace.
Y aura -t-il une aide possible pour les 1ères et terminales? | |
| Nom : | Caroline QUILLEVERE | (n°1421, le 01/01/2010) |
| Message : | C'est la professeur de maths de ma fille en 6ème qui m'a fait découvrir Mathenpoche. Depuis, je l'utilise systématiquement pour faire faire des révisions à mes enfants, avant leurs contrôles de maths. J'apprécie l'ergonomie du site, l'approche progressive, du plus simple au plus compliqué, et la couverture complète du programme. Mon seul regret, qu'il ne se prolonge pas au delà de la 3ème.
ENcore merci à l'équipe de conception. | |
| Nom : | gaelle paniez et kevin dijon | (n°1402, le 11/12/2009) |
| Message : | Nous sommes très heureux que nos enfants puisse apprendre les maths après l'école sur votre site | |
| Nom : | sakellis anne carole | (n°1321, le 04/10/2009) |
| Message : | Je ne dirais qu'un mot GENIAL | |
| Nom : | m.geoffroy | (n°1286, le 31/08/2009) |
| Message : | merci
pour un merci, une dizaine d'utilisateurs! l'intérêt principal vient de la diversité, la progressivité, qui permettent de vérifier si les outils acquis ont bien été compris dans toutes leurs dimensions. Il est , en effet, assez facile d'avoir des notes moyennes en maths et de passer complètement à côté des mathématiques non seulement nous l'utilisons mais nous le recommandons, tant aux profs (une mine d'exercices) qu'aux élèves fâchés avec les maths (et à tous ceux qui veulent devenir des "Kadors") merci encore à tous ceux qui de près ou de loin ont réalisé Mathenpoche. | |
